从课程解释到目的地介绍，把潜水知识接到读者正在考虑的问题上。
背景
潜水知识、课程选择和目的地体验各有一套说法。准备学潜水的人想知道自己会遇到什么；已有经验的人则要判断课程、潜点和行程条件是否适合当下目标。
问题
只列术语或行程亮点，很难帮读者作选择。课程内容需要解释训练目标和适用情境，目的地介绍也要交代潜水目标与行程节奏，并把不确定的观赏体验说清楚。
我的角色
我以潜水教练的经验整理课程与目的地信息，写课程介绍、潜水体验和行程说明。内容围绕读者的训练问题和旅行判断展开。
洞察
课程说明需要联系读者当前的经验，让他能判断课程会练什么。介绍目的地时，也要把潜水目标、经验要求和行程安排放在一起说明。
策略
我把选题分成课程选择、目的地行程、水下体验和学习问题几类。每篇先回应一个具体问题，再补足理解答案所需的背景；遇到季节、海况或动物观察等不确定因素，会避免写成保证。
执行
现有内容材料包括 PPB 和 EFR 课程说明，以及菲律宾和马尔代夫目的地行程介绍。课程稿围绕训练内容组织信息，行程稿则说明目的地体验与潜水安排，让读者能先理解内容，再判断哪些问题需要进一步咨询。
结果
可以核对的输出是课程说明与目的地介绍。没有可公开核实的平台数据、账号归属或咨询转化记录，因此页面不宣称阅读量、社群增长或商业成效。
复盘
潜水信息会随课程安排、目的地条件和时间变化。后续更新内容时，需要重新核对当期信息；没有更新证据的部分就保持为经验介绍，不写成现行服务承诺。